Eventos agregados
- 6ª Conferência Internacional da Associação para o Desenvolvimento da Investigação em Psicologia da Educação (ADIPSIEDUC)
- VI Colóquio Internacional de Psicologia Escolar (UnB)
- XVI Colóquio de Psicologia Escolar (UnB)
- XVI Colóquio Psicologia e Educação (ISPA-Instituto Universitário)
Objetivos & público
1. OBJETIVOS
- Difundir projetos e resultados de investigações e intervenções tendo a Psicologia e a Educação como campo científico de referência ou fundamentação.
- Estreitar as relações entre académicos, investigadores, profissionais e estudantes no âmbito da Psicologia e da Educação, e incentivar parcerias e iniciativas conjuntas.
- Ampliar a relevância social da Psicologia e da Educação, em particular ao nível dos sistemas educativos, através da mobilização dos esforços de associações e instituições que prosseguem objetivos comuns.
2. PÚBLICO
- Psicólogos, professores, pesquisadores, docentes, discentes, profissionais, gestores e profissionais ligados à Psicologia, Educação e áreas afins.
Comissão coordenadora
- Claisy Marinho-Araujo (UnB, Brasil).
- Denise S. Fleith (UnB, Brasil)
- Francisco Peixoto (ISPA, Portugal)
- Joana Casanova (ADIPSIEDUC)
- José Castro Silva (ISPA, Portugal)
- Leandro S. Almeida (UMinho, Portugal)
Recepção e registo dos participantes
- 14:00 pm – 15:00 pm
- 15:00 pm
- Auditório Armando de Castro
"The need for sustainable learning and thriving school communities in uncertain times: Theory, evidence and new ideas in Educational Psychology"
- 15:30 pm
- Auditório Armando de Castro
- Speaker: Eleftheria Gonida
- Moderação: Francisco Peixoto
- 17:00 pm
- 17:30 pm
- 18:00 pm - 19:30 pm
- Auditório Armando de Castro
Contributos da Psicologia da Educação para o Desenvolvimento Sustentável
- Claisy M. Marinho-Araujo (Universidade de Brasília, Brasil)
- Pedro Cunha (Ministério da Educação, Ciência e Inovação, Portugal)
- Itahisa Pérez-Pérez (Universidad de La Laguna, Espanha)
- Moderação: Leandro Almeida (Universidade do Minho)
- 20:00 pm
Recepção e registo dos participantes
- 8:30 am - 9:00 am
- 9:00 am
- 9:00 am
- Sala 303
- PROGRAMA DE ESTÍMULO À CRIATIVIDADE PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS AMBIENTAIS: ESTUDO PILOTO
- CRIATIVIDADE E TALENTO FEMININO NA MÚSICA: UM RELATO DE INTERVENÇÕES ESCOLARES
- RELACIÓN ENTRE CREATIVIDAD Y RENDIMIENTO ACADÉMICO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
- ADAPTAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA ESCALA DE PERSONALIDADE CRIATIVA
- CRIATIVIDADE HUMANA E ARTIFICIAL: ESTUDO COMPARATIVO DE RESPOSTAS CRIATIVAS PARA PROBLEMAS AMBIENTAIS
- 9:15 am
- Sala 306
- EDUCAR VALORES PARA LA CONVIVENCIA A TRAVÉS DE LA NOVELA GRÁFICA (CÓMIC)
- INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: PROPOSTAS DE FORMAÇÃO PARA DOCENTES
- O QUE PENSAM OS FUTUROS PROFESSORES SOBRE A EDUCAÇÃO STEAM
- O QUE OS JOGOS TÊM A ENSINAR SOBRE O ENSINO
- 9:15 am
- Sala 307
- INCENTIVAR A PRÁTICA REFLEXIVA NA CARREIRA DOS DOCENTES
- A FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES E O ENVOLVIMENTO E PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS NA EDUCAÇÃO: ENTRE O DESEJÁVEL E O ALCANÇÁVEL
- FATORES SOCIODEMOGRÁFICOS E ACADÊMICOS NA INTENÇÃO DE SER PROFESSOR ENTRE ESTUDANTES DE LICENCIATURAS NO BRASIL
- O CURRÍCULO DE FILOSOFIA: CONTEXTOS APÓS O 25 DE ABRIL
- 9:15 am
- Sala 309
- ATIVIDADES DE ESCRITA INVENTADA EM PEQUENOS GRUPOS: PROCESSOS DE MEDIAÇÃO
- PROMOÇÃO DA LITERACIA EMERGENTE: EFEITOS DE UM PROGRAMA SOCIO-CONSTRUTIVISTA EM CRIANÇAS DO PRÉ-ESCOLAR
- SCAFFOLDING E ATIVIDADES DE ESCRITA EM INTERAÇÃO: O PAPEL DO ADULTO NO TRABALHO COM CRIANÇAS DO 1º ANO EM RISCO DE DESENVOLVER DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
- É MAIS FÁCIL MELHORAR O DESEMPENHO ORTOGRÁFICO EM INTERACÇÃO
- 9:15 am
- 9:15 am
- RELAÇÃO ENTRE MOTIVAÇÃO PARA O ENSINO E PERCEPÇÕES DE RESPONSABILIDADE: VALIDAÇÃO DE NOVOS INSTRUMENTOS PARA PROFESSORES
- PROMOVER A AUTORREGULAÇÃO NO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO: COMPARAÇÃO DE DOIS PROGRAMAS DE MÉTODOS DE ESTUDO
- ESTRATÉGIAS PARA PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA E AUTORREGULAÇÃO PARA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA
- ORIENTACIÓN A METAS Y GESTIÓN VOLITIVA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
- 10:30 am - 11:00 am
- 10:45 am
- 11:15 am
- Sala 303
- CONTEXTOS E MECANISMOS DE PROMOÇÃO DA SAÚDE E BEM-ESTAR NO ENSINO SUPERIOR: UMA ABORDAGEM REALISTA
- DESENHO E IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROGRAMA DE TREINO DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS PARA A PROMOÇÃO DO SUCESSO NO ENSINO SUPERIOR
- CONTRIBUIÇÕES DE UMA DISCIPLINA HÍBRIDA DE FOMENTO À AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA AUTOEFICÁCIA E NOS PROCESSOS AUTORREGULATÓRIOS DE UNIVERSITÁRIOS
- PREVENCIÓN DEL ABANDONO UNIVERSITARIO: EL ROL DE LA RESILIENCIA EN ESTUDIANTES TRABAJADORES
- PERTENCIMENTO, AMBIENTE NUTRIDOR E PSICOLOGIA ESCOLAR: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR
- 11:15 am
- Sala 306
- PROGRAMA DE EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL PARA CRIANÇAS DE 4 A 11 ANOS - FADA DO COMPORTAMENTO
- AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DE UM PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL NO BEM-ESTAR, FORÇAS DE CARÁTER E OTIMISMO DE ESTUDANTES SUPERDOTADOS
- SALUD MENTAL Y CONDUCTA SUICIDA INFANTO-JUVENIL: PERSPECTIVA DO PROFESORADO
- RPG DE MESA COMO TECNOLOGIA PARA DESENVOLVER HABILIDADES DE FAZER AMIZADE EM CRIANÇAS
- A PRESENÇA DE PSICÓLOGOS ESCOLARES NO BRASIL A PARTIR DO CENSO ESCOLAR NACIONAL DE 2019 A 2023
- 11:15 am
- Sala 309
- APRENDIZAJE GRUPAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA PROPUESTA DE AUTOEVALUACIÓN
- COMPORTAMENTOS PRÓ-AMBIENTAIS DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, VARIÁVEIS DEMOGRÁFICAS E ACADÊMICAS
- COMPORTAMENTO ESTRATÉGICO E AUTORREGULADO PARA A APRENDIZAGEM E ATITUDES PRÓ-AMBIENTAIS DE FUTUROS PROFESSORES
- ENGAJAMENTO DO ESTUDANTE NO ENSINO SUPERIOR E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
- ESTUDO DE VALIDADE DA BATERIA DE PROVAS DE RACIOCÍNIO (8/10) PARA ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR MOÇAMBICANO
- 11:15 am
- Sala 310
- RESILIENCIA Y ADAPTACIÓN A DIFERENTES CONTEXTOS EN LA ADOLESCENCIA
- INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
- INTERVENÇÕES DE INTELIGÊNCIA EMOCIONAL EM ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
- PARA QUE FOSSE EU O DONO DE MIM – PRÁTICAS ARTÍSTICAS E BEM-ESTAR EM PESSOAS EM SITUAÇÃO SEM-ABRIGO
- O ENGAJAMENTO DO ESTUDANTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: ESTUDO EXPLORATÓRIO NO IFF
- 11:15 am
- Sala 305
- Coordenação: Claisy M. Marinho-Araujo
- PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO
- PSICOLOGIA ESCOLAR E GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS: PERFIL E ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR NO DISTRITO FEDERAL (BRASÍLIA/BRASIL)
- PSICOLOGIA ESCOLAR NOS INSTITUTOS FEDERAIS BRASILEIROS: PERSPECTIVAS PARA UMA ATUAÇÃO INSTITUCIONAL
- PSICOLOGIA ESCOLAR E A ATUAÇÃO INSTITUCIONAL EM CENÁRIOS DE INTERCULTURALISMO
- 11:15 am
- Sala 307
- Coordenação: Ana Bernardo
- UTILIZACIÓN DE RECURSOS INTELIGENTES EN DOCENCIA UNIVERSITARIA: RETOS Y OPORTUNIDADES
- SATISFAÇÃO E ÊXITO ACADÉMICO DE ESTUDANTES DO 1º ANO DOS CURSOS STEM EM PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA
- O PROJETO MATHIA: MODELO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA ENRIQUECER E MELHORAR AS COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS NOS ESTUDANTES ADOLESCENTES
- PROJETO MATHMOT: MOTIVAÇÃO E EMOÇÕES NA TRANSIÇÃO DO 1º PARA O 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO
- CONSTRUÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO TRANSCULTURAL DE MOTIVOS DE ABANDONO DO ENSINO SUPERIOR (QMA_ES)
- ESTUDIO DE LOS FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN DEL ABANDONO UNIVERSITARIO. ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS (MODAU-GBP)
- 12:45 pm
- Auditório Armando de Castro
- 13:15 pm - 14:30 pm
- 14:30 pm
- Sala 303
- ANSIEDADE TRAÇO E ANSIEDADE ESTADO - CONEXÕES EM ADOLESCENTES BRASILEIROS
- INFLUENCIA DE LOS ESTILOS DE APEGO EN LA AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL EN NIÑOS/AS DE 0 A 6 AÑOS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
- INFLUENCIA DEL COMPORTAMIENTO PARENTAL PERCIBIDO EN LAS EMOCIONES DE AULA DE ESTUDIANTES DE SECUNDARIA
- COMPETÊNCIAS EMOCIONAIS DAS/OS EDUCADORAS/ES DE INFÂNCIA E O SEU IMPACTO NAS CRENÇAS E PRÁTICAS DE PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS EMOCIONAIS
- A PERCEÇÃO DOS ALUNOS DE BEM-ESTAR NA ESCOLA
- 14:30 pm
- Sala 306
- DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA: RECOMENDAÇÕES-CHAVE PARA LIDAR COM A DIVERSIDADE NA SALA DE AULA
- NARRATIVAS DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA
- PODE, A MEDIAÇÃO ENTRE PARES, PROMOVER A INCLUSÃO DE ESTUDANTES MIGRANTES EM SALAS DE AULA REGULARES? UM ESTUDO DE CASO EXPLORATÓRIO
- ESCALA ATITUDINAL FACE À DEFICIÊNCIA MENTAL: ESTUDOS EXPLORATÓRIOS
- PRÁTICAS PSICOEDUCACIONAIS NO ATENDIMENTO A ESTUDANTES COM DUPLA EXCEPCIONALIDADE
- 14:30 pm
- Sala 310
- ESTUDO DAS RELAÇÕES ENTRE AS ESTRATÉGIAS AUTOPREJUDICIAIS, AS METAS ACADÉMICAS E O RENDIMENTO ACADÉMICO NUM GRUPO ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR
- UNIVERSIDADE E SOCIEDADE: UMA PONTE BIDIRECIONAL VIA EXTENSÃO CURRICULARIZADA
- AS INTERSECÇÕES ENTRE A ADAPTAÇÃO ACADÊMICA E OS TRAÇOS DE PERSONALIDADE EM UNIVERSITÁRIOS BRASILEIROS
- ALTERNATIVAS À RETENÇÃO ESCOLAR: PROJECTO ALTER
- REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE FACTORES PREDITORES DE RETENÇÃO ESCOLAR NA EUROPA
- 14:30 pm
- Sala 310
- Coordenação: Lourdes Mata
- DE PEQUENINO… SE VIVE O DESTINO! - REIMAGINANDO NOVOS FUTUROS JUNTOS
- A CRECHE COMO LOCUS DE CIDADANIA
- ARTICULAÇÃO ENTRE PROFISSIONAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA PRÁTICAS DE QUALIDADE EM EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA
- O PAPEL DOS ADULTOS EM EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA: CONCEÇÕES CONSTRUÍDAS DURANTE A PRÁTICA SUPERVISIONADA NO 1º ANO DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO
- DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA 1º INFÂNCIA: AS FÓRMULAS MÁGICAS ANCESTRAIS DE PALAVRAS E GESTOS
- 14:30 pm
- Sala 307
- Coordenação: Claisy M. Marinho-Araujo
- AVANÇOS E RESISTÊNCIAS NA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 13935/2019 – PSICOLOGIA NA ESCOLA NO BRASIL
- PSICOLOGIA ESCOLAR NO DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS INSTITUCIONAIS EM PROL DE UM ENSINO SUPERIOR INCLUSIVO
- O IMPACTO DO FECHAMENTO DAS ESCOLAS NO FUTURO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO NO BRASIL
- AUTISMO E PSICOLOGIA ESCOLAR CRÍTICA
- 16:00 pm
"Avaliação Formativa e Autorregulação: Pilares essenciais na promoção de uma aprendizagem sustentável"
- 16:15 pm
- Auditório Armando de Castro
- Speaker: Vera Monteiro
- Moderação: José Castro Silva
- 17:15 pm
